長假最后一天的學(xué)習(xí)已成為公司的一種習(xí)慣，今年的國慶假期也不例外。10月8日，中利電纜總部邀請?zhí)旖虼髮W(xué)朱險峰教授進(jìn)行TRIZ創(chuàng)新理論及方法的培訓(xùn)，中利集團(tuán)總部、中利電纜總部及常熟利星的近百名管理人員、技術(shù)人員參與了此次培訓(xùn)，通過對TRIZ的學(xué)習(xí)來改變、打開、提升管理人員的管理思路和方法，促進(jìn)技術(shù)人員的技術(shù)創(chuàng)新，學(xué)習(xí)技術(shù)難題解決的方法和技巧。

TRIZ（“萃智”（萃取思想）或 “萃思”（萃取智慧）），作為發(fā)明問題的解決理論，最初由前蘇聯(lián)專家根里奇?阿奇舒勒發(fā)明，該理論對前蘇聯(lián)在航天、軍工領(lǐng)域的發(fā)展起到了重要作用。公司關(guān)于TRIZ的學(xué)習(xí)，開始于2017年6月的TRIZ創(chuàng)新理論導(dǎo)入培訓(xùn)，同時發(fā)放《創(chuàng)新的方法—TRIZ理論概述》一書，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，公司組織了TRIZ創(chuàng)新理論的提升性培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)，朱教授主要介紹了最終理想解、40個發(fā)明原理、39個工程參數(shù)、物理矛盾、分離原理、物場模型等經(jīng)典TRIZ理論內(nèi)容，同時也增加了根本原因分析法、功能分析法等現(xiàn)代TRIZ理論內(nèi)容，通過大量的實例對以上的理論進(jìn)行了詳盡的講解。此外，課程中結(jié)合公司實際生產(chǎn)過程中遇到的問題，讓學(xué)員進(jìn)行實操演練，一方面能更好理解和掌握相應(yīng)的理論，同時為解決實際問題提出了不少創(chuàng)新思路。

TRIZ創(chuàng)新理論博大精深、應(yīng)用廣泛，6月份的導(dǎo)入培訓(xùn)及本次的提升培訓(xùn)是公司TRIZ創(chuàng)新理論推進(jìn)的開始。正如公司領(lǐng)導(dǎo)在培訓(xùn)寄語中所說：今天的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)興趣，一天下來分三類人：綜合管理人員了解后拓展管理思路，不能遇到問題就說做不到；技術(shù)型管理人員學(xué)會發(fā)明思路，徹底改變貫性思維；最重要的少數(shù)人，憑興趣深入學(xué)習(xí)，最終成為TRIZ工程師。

公司成立了TRIZ創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)小組，后續(xù)將持續(xù)推進(jìn)TRIZ創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升管理和技術(shù)創(chuàng)新的水平。